/home/sites/rulefo/public/documents/main/2klass/2klass.htm Utsebnaja sreda MIKSIKE

ВСЕ ПРОГРАММЫ

Программа МИКСИКЕ

2 КЛАСС

 

1 ТЕМА: ДИНОЗАВРЫ
В процессе изучения темы цикла дети должны понять,  что современные растения и животные отличаются от тех, которые населяли Землю раньше. Возможно вымирание и современных видов. Сможет ли человек остановить вымирание? Цель темы - научить ребёнка исследовать, собирать информацию, наблюдать и находить решение вопросов.
Русский язык: повторение пройденного 1 классе. Понятие речи,   предложения и слова. Гласные и согласные звуки и их обозначение на письме буквами. Слого-звуковой анализ слов. Составление схемы слов. Оформление предложения на письме. Большая буква в именах. Повторение правил переноса.
Математика:  сложение и вычитание с 0. Понятия слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность. Сравнение и порядок чисел. Сложение и вычитание в пределах 20. Связь сложения и вычитания. Решение текстовых задач.  Таблица сложения.

2 ТЕМА: ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО ВРЕМЕНИ
Цикл логично продолжает тему развития во времени, начатую в цикле "Динозавры". Каждую неделю дети знакомятся с новым временным этапом: появление человека, каменный век, древнее время, средние века, 18-й век. Следует дать понять,что время не скачет, а течёт плавно. Люди не совершенны и не понимают ещё  все процессы, происходящие на Земле. Знакомя детей с теорией эволюции, надо помнить, что это только теория. И если выяснится, что одна  или другая точка зрения на сотворение мира несостоятельна, то мир от этого существовать не перестанет.
Русский язык: гласные звуки и их обозначение на письме буквами.   Слогообразующая роль гласных звуков. Слог. Деление на слоги. Правила переноса слов. Ударная гласная и ударный слог. Правильная постановка ударения в словах. Роль ударения в словах с одинаковым написанием (замок-замок). Понятие безударной гласной. Слого-звуковой анализ слов. Составление схемы слов.
Математика:   вычитание в пределах 100 с переходом через 10. Циркуль, прямой угол, прямоугольник, квадрат. Задачи на измерение. Окружность, круг. Сравнение чисел. Знакомство с римскими цифрами.

3 ТЕМА: ВСЕ МЫ СВЯЗАНЫ ДРУГ С ДРУГОМ
Прочитываются отрывки из книги А.Линдгрен "Карлссон,который живёт на крыше" и обсуждаются ситуации, поднимаемые в книге. Дети упражняются в совместном чтении и пересказывании. Цикл учит детей совместной работе. На собственном опыте они должны понять, как много можно сделать вместе, если  преодолеть  разномыслие. Также цикл учит справлятся с ежедневными трудностями, которые есть у каждого в жизни; смотреть в лицо не только радостям, но и проблемам, так как каждая проблема имеет своё решение.
Русский язык: согласные звуки и их обозначение на письме буквами. Звонкие и глухие согласные. Парные согласные. Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, ю, я, и. Обозначение мягкости согласных ь. Шипящие согласные, сочетания с шипящими согласными. Алфавит, правильное называние букв. Практическое значение знания алфавита. Словарь. Словарные слова.
Математика: сравнение и решение выражений с неизвестными. Числа до 1000, их состав, разряды. Буква как обознечение числа.   Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1000.

4 ТЕМА: ГОТОВИМ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Разучивание и представление пьесы " Двенадцать Месяцев" даёт прекрасную возможность  познакомиться с различными типами предложений (повествовательными, вопросительными, восклицательными)  и их обозначением на письме, упражняться  в   выразительном  декламировании и вырабатывать сценическую смелость. Даже если представление пьесы пройдёт не так хорошо, как бы хотелось, но в работе над темой они научились чему-то новому, можно сказать, что цель цикла достигнута.
Русский язык: понятие орфограммы. Наблюдение за словами, у которых произношение не соответсвует написанию. Орфограммы:  сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу;   обозначение мягкости согласных гласными е,ё, ю, я, и и ь; сочетания чк-чн; разделительные ь и ъ; безударные в корне (двусложные слова); звонкие и глухие согласные на конце слова. Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.  Раздельное написание предлогов.
Математика:  замена двузначных чисел суммой. Единицы времени: год, месяц, неделя. Сравнение и порядок чисел. Крона и сент. Сложение однозначного числа с двузначным и вычитание из двузначного с переходом через десяток.

5 ТЕМА: НАУКА О КУХНЕ
Для получения простых научных знаний кухня   самое подходящее место. Первое знакомство с химией и физикой не станет скучным - освоение первых измерительных навыков осмысленно и необходимо, а смешивание холодного и горячего добавит занимательности и поможет развитию необходимых жизненных навыков. Через деятельность на кухне можно прививать полезные привычки, развивать вкус и фантазию. Дети учатся понимать, что окружающий мир состоит из веществ. За веществом можно наблюдать, его можно описывать и классифицировать. Вещество может находиться в твёрдом, жидком и газообразном состоянии и под влиянием температуры переходить из одного состояния в другое. Тепло может изменить химическое строение  вещества. Вещества можно смешивать и измерять. Средства для опытов цикла просты и доступны, их могут приносить из дома дети. Уроки можно проводить как в кухне, так и в классе. Развиваются умения наблюдать, объединять, сравнивать, оценивать, описывать, решать проблемы в процессе деятельности.
Русский язык: части слова. Корень. Однокоренные слова. Наблюдение над лексическим значением однокоренных слов. Единообразное написание корня в однокоренных словах. Безударная гласная в корне, проверка безударной гласной. Непроизносимая согласная в корне. Двойные согласные.
Математика:  правильные многоугольники и многогранники, призма, пирамида, куб, цилиндр,конус  и сравнение их объёмов.Вершины, стороны, углы многоугольников. Прямой угол. Единицы длины: см, дм, м, км. Единицы веса: гр, кг, л. Измерение.

6 ТЕМА: НАШИ ЧУВСТВА - ОКНО В МИР
Всё, что нас окружает, мы воспринимаем через чувства. Человеческие органы чувств воспринимают  свет, звук, тепло и позволяют нам иметь полное восприятие окружающего мира. Так дети воспринимают простейшие физические знания осмысленно. При помощи зрения мы воспринимаем свет и цвета. Дети исследуют, как человек видит и какие свойства есть у света. При помощи слуха мы воспринимаем звуки. Исследуется, как возникает звук и как самим можно создать звук. Кроме зрения и слуха для человека важны осязание, обаняние и вкус. Дети знакомятся с тем, как работают эти чувства.
Русский язык: суффикс и приставка, их значение и роль. Образование новых слов при помощи суффиксов и приставок. Разграничение приставок и предлогов. Слитное написание приставок и раздельное написание предлогов. Окончание, его значение. Неизменяемые слова. Нулевое окончание. Основа слова, ее значение. Разделительные ь и ъ. 
Математика:
   составление и решение текстовых задач. Неравенство. Счёт времени по часам и календарю.

7 ТЕМА: ХЛЕБ ЖУРНАЛИСТА
Цикл помогает детям исследовать, как появляются на свет газеты и журналы. В конце цикла дети группами издают самостоятельно написанный и иллюстрированный журнал. Таким образом дети могут попробовать себя  в интервьюировании,  составлении рассказов, потренироваться  в  каллиграфическом письме. Цикл помогает развивать такие умения, как критическое мышление, обобщение, классифицировать,  отделять существенное от несущественного.
Русский язык:  лексика русского языка. Словарный запас. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Слова со сходным и противоположным значением. Текст. Описание, повествование, рассуждение.  Тема и главная мысль текста. Части текста, абзацы. План. Пробное составление плана текста. Рассказ по плану. 
Математика:
  умножение и деление в пределах 20. Связь умножения и деления.

8 ТЕМА: ЭСТОНИЯ С ВЫСОТЫ ПТИЧЬЕГО ПОЛЕТА
Как выглядит моя родина? Где она расположена и какова её природа? На эти вопросы удобно отвечать в рамках одного цикла. Прежде всего учащиеся изучают географию Эстонии и знакомятся с планом, картой и сторонами света.  Так как Землю на картах изоброжают как бы с высоты птичьего полёта, то в этом цикле изучение географии связано с изучением перелётных птиц. В рамках   цикла детей знакомят с важнейшими биологическими сообществами (лес,поле, болото), растениями, которые там растут, и животными, которые там живут. Чтобы всё лучше усвоить, дети составляют свои работы о растениях, птицах и животных и в конце цикла исследуют  настоящие лес и поле на экскурсии.
Русский язык: Повторение пройденного за год. Развитие речи. Пересказывание по плану и без него. Составление планов. Изложения.
Математика:  умножение и деление в пределах 20. Составление и решение текстовых задач.